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1001瑞得福国际学校丨8.23校长信 Principal's Newsletter丨又是元气满满的一周
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01，晨光启航当清晨的第一缕阳光掠过大铲湾的碧波，深圳明湾学校的轮廓在晨光中逐渐清晰。今日，明湾校园彩旗迎风飘扬，创校生与家长们、理事会成员、办学团队及教职工们带着满心期待与幸福，精神抖擞地相聚于此——这一刻，明湾正式扬帆启航。明湾学校开学了!02，传统与未来共舞机甲舞狮点睛启智开学典礼上，传统舞狮与机甲雄狮同台起舞——一点左眼金（启智之光），二点右眼银（志远之势）。这场表演不仅是文化的传承，更以“钢铁之躯舞动千年智慧”的巧妙设计，诠释了明湾“传统与未来共生”的教育理念。03，陈一丹博士：教育的成功是——社群的真实反馈“经过六年精心筹备和紧张建设，一所坚守初心的非营利学校，一所独立担当的学校，一所面向未来的创新学校，共同构成了明湾学校最鲜明的标识。这是立校之根本，是我们出发的原点。”明湾学校理事会荣誉理事长、陈一丹基金会发起人、腾讯主要创始人、腾讯基金会发起人兼荣誉理事长陈一丹博士在致辞时分享了建校的初心。陈一丹博士在创校开学典礼致辞陈一丹博士在致辞中分享了他对教育的深层思考：坚守价值：在兼容并蓄中保持教育的本质；拥抱技术：善用AI工具，但更关注“人”的成长——让教育回归学生，让校园成为幸福的栖息地；社群共生：家长、老师、学生共同定义学校的未来。“我期待的明湾生态，是‘真实反馈—良性循环—生机盎然’的三部曲。04，方泰德博士：因一群“有远见的人”，明湾得以诞生“感谢陈一丹博士与所有创校者——是你们多年的愿景与规划，让这所学校从‘想法’变成现实；也要感谢每一位选择明湾的创校家庭与教职工：你们不是跟随者，而是明湾的共建者、设计者、创造者。这里没有现成的模板，需要我们一起探索、一起生长。”明湾要做的是“慢生长”的教育——用长期视角培育健康、可持续的生态。我们不追求“短期优秀”，而是希望每一个孩子在这里扎根，最终成长为“终身学习者”。常务校长方泰德博士以温和而坚定的语气，向创校家长、教育者与孩子们传递明湾的教育哲学。陈一丹博士和方泰德博士揭牌05，校训解读：“明德自由，奔流不息”明德 源自《大学》“在明明德，在亲民，在止于至善”——以德立心，传承千年文明智慧；自由 东西方文明的共同追求，也是社会主义核心价值观的注脚——鼓励探索，尊重个性；奔流不息 在“明德”与“自由”的基石上，勇于创造，终身成长。我们期待明湾学子：以“明德”立心，以“自由”探索，以“奔流”之姿终身成长——既有包容的胸怀，又有向前的勇气。06，创校生的第一天：眼里有光，心里有梦典礼结束后，一场别开生面的“校园寻宝”活动随即开启——这是明湾六大跨学科实践行动之一“玩耍”的首场活动。创校生与家长手持藏宝图，在教室、图书馆、操场间寻找线索：可能是体育馆器材柜后的“勇气勋章”，或是图书馆书架间的老师手写笔记。孩子们解着谜题，家长在协作中重新发现校园的童趣，短短半天，陌生环境成了熟悉的“游戏场”。这场充满欢笑的探索，既是明湾送给创校家庭的“熟悉礼”，更用“玩中学”的方式，在孩子心里种下对校园的第一份归属感。07，致每一位明湾人亲爱的明湾人（学生、家长、老师、伙伴）：今天，我们站在时代的交汇点，以“明德自由，奔流不息”为帆，开启一段长达百年的教育征程。教育的本质从未改变——是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”；明湾的目标：在科技奔涌的时代，守护人性的温度，培养“有创造力、有责任感、能拥抱未来”的终身学习者。愿每一个明湾孩子，都能在这里找到自己的光；愿每一个明湾家庭，都能感受到教育的温暖；愿明湾，成为大湾区乃至世界教育版图上的一颗星。明湾，今日启航；未来，与每一个你共赴星辰。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校最新资讯!*综合内容来源学校，如有不妥，请告知.
明湾学校 | Welcome on board！深圳市明湾学校扬帆启航
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明湾相信，最好的课堂不止在校园，更在真实世界。根据学校在不同阶段的发展规划与需求，创办方之一的腾讯也将开放其在技术、产业、社会价值领域的资源，支持明湾学子进行探索，提供独具特色的教学体验与成长环境。为了让孩子们在开学前体验“跨学科在真实世界中的应用”，明湾携手腾讯，为即将入学的二到六年级孩子们策划了一场「无界创想」体验营。结合不同年龄阶段孩子的认知特点与兴趣，设计了三大主题工作坊。我们希望用轻松、有趣而富有意义的方式，引领孩子们走近人工智能、网络信息安全、职业生涯规划的边界，感受“科技创新”的快乐和价值。破冰游戏陌生人，先做朋友吧！这次「无界创想」体验营，不仅是一次走进科技世界的旅程，也是一场特别的见面会。对于大多数学生来说，这是他们第一次见到未来的同学、老师和校园伙伴。为了让这场见面会更轻松、有趣，老师们准备了一系列活力十足的破冰游戏让大家走进彼此、认识彼此。大家手牵手围成一个大圈，互相介绍自己。有的孩子给大家比了一个大大的爱心，有的模仿奥特曼，有的做了个标志性的招财猫手势......全场欢笑不断，孩子们从拘谨中走出来，完成了彼此之间“我是谁”的首次表达。在不断变化的节奏和报数中，大家边笑边数，互相“纠错”。但失误了也没关系，反而拥有了一次向大家介绍自己的机会。彼此合作的配对游戏也让全场沸腾。每当老师喊出不同的数字时，有人冲向老朋友组队，也有人紧张地抱住新伙伴。偶尔组队失败的孩子，常常在下一轮收获了新的队友，也收获了一段初识的友谊。短短二十多分钟的互动，孩子们从陌生走向熟悉，从腼腆变得主动。他们开始在陌生的群体中彼此建立连接，开始对伙伴留下印象，也开始对这段“未来同窗”的旅程有了真实的期待。冲呀！月球护卫队人工智能是如何学习的？在二年级和三年级的AI启蒙工作坊中，孩子们完成了一场充满科技想象力的月球探险任务，直观地感受了人工智能“学习—训练—推理”的全过程。通过“泡泡识别”任务的互动，孩子们在不知不觉中完成了人工智能学习过程中的关键一环——打标签。他们认真观察每一个泡泡的特征，并将“好泡泡”和“坏泡泡”打上标签，在有趣的体验中理解了：人工智能的强大，来自人类源源不断的“教”和“喂”。在“守护者识别”的任务中，孩子们扮演起AI的角色，模拟人工智能在面对未知数据时，如何通过对比相似度做出判断。在一次次尝试与纠正中，他们又理解了另一个AI核心能力——推理，也知道了人工智能的“判断”背后，是庞大的学习数据与算法逻辑。到底谁被“做局”了？网络安全素养课堂“我们每天都在上网，但有没有人想过，网络世界也会‘做局’？”来自QQ社会责任生态运营团队的老师用真实案例与多样互动，带领四年级和五年级的同学们穿梭于五个“网络陷阱”，引导大家去思考选择、辨别诱惑、认识风险。以野湖游泳邀约为切入点，同学们意识到，网络中的言论很容易诱导现实中的高危行为，我们要学会识别“看似好玩”的危险。课堂节奏不断推进，从“开盒骚扰”到“网络暴力”，从“游戏诈骗”到“假冒老师收费”，同学们在一个个案例中看到了网络世界的另一面，原本抽象的“网络安全”也变成了一件件“身边的事”。“你不是不会被骗，只是还没遇到适合你的骗子。”老师这句幽默却犀利的提醒逗笑全场。在信息高速流动的时代，每个孩子都需要学会时刻警惕、防范骚扰、及时求助，用判断力为自己筑一道无形却强大的“防火墙”。未来的你，想做什么？互联网职业启蒙与生涯规划已在职场工作十几年甚至几十年的爸爸妈妈们，有多少人现在从事的职业与自己学习的专业相关，有多少人当初选择大学专业是源于自己的热爱？对于很多六年级和七年级的学生而言，“职业发展”是一个似懂非懂的词。在这场特别为高年级学生设计的「互联网职业启蒙与生涯规划」的工作坊中，腾讯青少年学堂的资深讲师以自身20年的真实工作经历为切入点，用一连串精彩互动与讲解，引导学生们思考——我喜欢什么？我未来想做什么？为了帮助孩子们更真实了解自己的兴趣，大家尝试在“六大岛屿”情境中做出选择。有人被艺术馆与音乐厅吸引，有人偏爱天文馆与研究室，也有人对商贸繁忙的都市或原生态雨林心驰神往。老师强调岛屿的选择并没有好坏之分，只是让大家看到自己的兴趣所在，以及未来选择的多样性。此外，学生们也学会了更多可以了解自己的优势、擅长点、潜能和盲点的工具与方法。为了让“兴趣”更好地落地到行动，老师用亲身经历串起研发、产品、设计、市场、人力等互联网岗位，学生们也明白了：岗位背后是能力拼图——逻辑、创意、协作、担当；而每一项能力都来自一点一滴的实践积累。大家可以运用身边的资源（父母/老师/朋友/公益活动）去接触各类行业，去体验社会；通过阅读、实践、观察，不断缩小“兴趣”与“职业”之间的距离。三个工作坊，三个主题，但内核都是一致的，那就是：科技不只是冷冰冰的机器与代码，它是帮助他人、连接世界、解决问题的工具。明湾希望孩子们不仅能理解科技，更能够用善意、创意和科技去改变世界。我们知道，这场「无界创想」的旅程，虽然只有半天，但种下的想象与期待，远不止半天那么短。在未来的明湾课堂上，我们也将继续带着这些种子前行。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校最新资讯!*综合内容来源学校，如有不妥，请告知.
明湾学校 | 「无界创想」体验营：在科技中相遇，在想象中启航
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