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潜心课堂ROOTEDINLEARNING,EXPANDINGVIEWSBEYOND洞见天地宽广BarracudaNews2025-26|Vol.17DecodingTastewithGenes基因解码，“味”何不同Inahands-onexplorationofgeneticsandsensorybiology,theCapatoneBiotechnologyclassengagedinastudent-ledinvestigationintohumantasteperception.Throughthisreal-worldproject,studentslearnedhowgeneticvariationcanshapeeverydaysensoryexperiences.在生物技术顶点课程中，学生们正通过实验深入探索遗传学与感官生物学的交汇领域，开展了一项由他们自主设计的人类味觉感知研究。借助这个科研项目，同学们得以在实验与观察中切身体悟基因的细微变异如何悄然塑造我们的日常感官体验。Aspartofthestudy,studentscollectedandanalyzedvoluntaryDNAsamplesfromparticipatingfacultymembers,focusingonthePTCtastereceptorgene.Theinvestigationcenteredonwhetheranindividual’sabilitytotastebittercompoundsisassociatedwiththepresenceofspecificPTCgenevariants.研究过程中，学生们采集并分析了老师自愿提供的DNA样本，重点关注与苦味感知相关的PTC味觉受体基因。该实验的核心在于揭示不同个体对苦味化合物的感知能力是否与其携带的特定PTC基因变异相关。Theresearchalsoexploredwhetherdifferencesintasteintensitycorrespondtoanindividual’sprecisePTCgenotype.ByconnectingDNAsequencestoobservabletraits,thisprojectgavestudentsameaningfulopportunitytoapplygeneticconceptsandtoseehowmolecularbiologytranslatesintorealhumancharacteristics.与此同时，大家还进一步探索了味觉感受的强度差异是否能够对应不同的PTC基因型。该实验将DNA序列与实际味觉体验相联系，让学生在实践中深入理解遗传学理论，从生物学的微观层面洞悉基因对人类生命体验的影响。MasteringMotionandEnergyinScienceClass探秘能量，“动”见真理Duringthesecondquarter,Grade5Sciencestudentsexploredtheexcitingtopicofenergy,withastrongfocusonenergyandmotion.Throughouttheunit,studentsinvestigatedNewton’sLawsofMotionthroughavarietyofhands-onexperimentsandclassroomactivities.Theylearnedhowtoidentifytheselawsinaction,demonstratedtherelationshipbetweenforce,mass,andaccelerationusingtheequationF=ma,andexploredconceptssuchasinertiaaswellasactionandreactionforcesinreal-worldsituations.在第二学季的科学课堂上，五年级学生开启了一场关于能量与运动的探索之旅。他们通过丰富多样的动手实践和课堂活动，探究牛顿运动定律的科学内涵。同学们结合该定律在生活中的实际体现，运用F=ma公式阐明力、质量与加速度之间的关系，学习了惯性、作用力与反作用力等经典物理概念。Studentsalsostudieddifferentformsofenergyandhowenergycantransformfromoneformtoanother.Learningcametolifethroughcreativeartprojects,laboratoryexperiments,andscientificinvestigationsthathelpedstudentsbetterunderstandhowenergyandmotionworktogether.TheseengagingexperiencesallowedstudentstoseehowNewton’sThreeLawsofMotioninfluenceeverydaylife.同时，同学们还认识了不同形式的能量，并理解了能量在不同形态之间的转换方式。通过艺术创作、实验操作以及开放式探究，知识的理解过程变得生动有趣。这些丰富的体验让同学们真切感受到运动与能量的紧密联系，牛顿三大运动定律也与我们的日常生活息息相关。Throughtheseactivitiesandinvestigations,studentsdevelopedastrongunderstandingofenergyandmotionwhilebuildingtheirscientificthinking,problem-solvingskills,andappreciationofhowphysicsconceptsapplytoeverydaylife.通过系列实践活动，同学们不仅建立起了对能量与运动的系统性理解，更在观察、实验与思考中，逐步培养、提升科学思维与解决问题的能力，领悟了物理知识对分析解释现实问题的重要作用。——Mr.CharlesDavis,G5ScienceSETs五年级科学老师YoungMinds,InspiringExhibition童心看世界，巧手展缤纷AsweapproachtheendofQ2,auniqueculturalexhibitionwasheldinG3Connectionsclassroom,markingaperfectconclusiontotheirenrichingculturalexplorationunit.Throughouttheunit,G3studentsembarkedonacross-borderculturaljourneyundertheLETs’instruction,gainingnotonlyabroadunderstandingofdiverseculturesworldwidebutalsoadeepgraspofthecorecomponentsthatconstituteculture.Thisexperienceplantedintheirheartstheseedsofrespectingdifferencesandembracingdiversity.Suchawarenessandunderstandingofdifferentcultureswillnotonlybroadentheirhorizonsbutalsolaythefoundationforanopenandinclusivemindsetintheirfuturelearningandlives,becomingavaluableassetontheirgrowthjourney.随着第二学季接近尾声，三年级综合课以一场别开生面的文化展览，为整个文化探索单元画上了圆满的句号。在班主任老师的带领下，同学们开启了一段跨越国界的“文化漫游之旅”，不仅领略了世界文化的多元风貌，深入理解了文化构成的核心要素，也在心中悄然种下尊重差异、包容多样的种子。这份对多元文化的感知与理解，拓宽了他们的视野，也为今后的学习与生活奠定了开放包容的心态基础，成为伴随大家一路前行的珍贵收获。Fromtheoreticalunderstandingtopracticalcreation,G3studentsunlockedthejoysofculturallearninginvariousways.Theybeganbyorganizingculturalknowledgethroughreadingmaterialsandcreatingmindmaps,buildingtheirownframeworkofculturalunderstanding.Inspiredbytheirstudies,theythenunleashedtheirboundlessimaginationtoindependentlydesignunique"personalizedcultures,"transformingtheircreativeideasintovividhandmadeartworkswithskillfulhands.Theculturalexhibitionsitebuzzedwithexcitementasthechildrentookontheroleofreporters,activelyexploringthecreativeingenuitybehindtheirpeers'works.Duringthesubsequentclasspresentationsession,theyconfidentlytookthestagetoclearlyexplaintheircreativeconceptsandculturalvisions,achievingadeeperlevelofknowledgethroughexchangeandsharing.从理论认知到动手创造，同学们以丰富多元的方式体验着文化学习的乐趣。首先，他们通过阅读资料、绘制思维导图等方式梳理文化知识，初步构建自己的文化认知体系；随后，同学们受课堂启发，充分发挥想象，以灵巧的双手和无限的创意，自主设计出独一无二的“文化展品”。本次展览现场气氛热烈，同学们化身“小记者”，主动探询同伴作品中的巧思；在随后的班级展示环节，大家自信登台，清晰阐述了自己的创作理念与文化构想，在真诚交流与智慧碰撞中深化了对学习成果的理解。SightWordAdventure:LearningwithFun萌趣猜词，寓教于乐Thisweek,thePreK2-Csclasstookpartinafunandinteractivesightwordgamedesignedtosupportearlyreadingdevelopmentandsocialskills.Eachstudentworeasecretsightwordontheirbackandcarriedaclipboardwiththeirclassmates’namesandphotos.本周，PreK2-Cs班的学生开展了一场寓教于乐的互动识字游戏，在趣味游戏中培养锻炼早期阅读能力与社交技能。在老师的帮助下，每位小朋友都在背上贴了一个英语高频词，手中则拿着写有同学姓名与照片的记录板。Workingtogether,theyreadthesightwordsontheirfriends’backsandcarefullyrecordedthemnexttothecorrectnames.Atthesametime,theylistenedcloselytocluesfromtheirpeerstofigureouttheirownhiddensightword,turningtheactivityintoanexcitingcollaborativechallenge.大家积极协作，互相读出同伴背后的单词，并认真记录在对应的同学姓名旁。与此同时，他们也专注聆听着周围伙伴的提示，一步步推理出自己背上的“词语谜题”，使课堂化身为一场充满乐趣的协作探索。Throughthisengaginggame,childrenstrengthenedsightwordrecognition,listeningandspeakingskills,memory,andfinemotordevelopment,whilealsobuildingconfidenceandteamwork.轻松愉快的课堂游戏不仅帮助学生巩固了高频词识别、听说表达、记忆与精细动作等多方面能力，更让大家在互动中建立起宝贵的自信心与团队精神。LearningThroughDebateinMSHistoryClass以辩促学，鉴往知来Recently,MiddleSchoolstudentswrappedupthequarterbybringingtheirlearningtogetherthroughbenchmarktestsandavarietyofprojects,adjustingtoend-of-quarterschedulesandreflectingontheirprogressalongtheway.近期，初中生们通过阶段性测评与多元化的课堂项目，对所学知识进行了系统性的梳理与总结。他们从容应对学季末的各项学业任务，并认真回顾了本学季以来取得的点滴进步。Throughthisengagingdiscussion,studentsstrengthenedtheirhistoricalunderstanding,criticalthinking,andcommunicationskills,bringingtheunittoameaningfulclose.本周，六年级举办的“罗马奴隶制辩论会”成为初中课堂一大亮点。学生们通过扮演罗马社会不同阶层的角色，深入剖析了当时的社会等级制度与经济结构。这场充满思辨的讨论不仅加深了学生对历史语境的理解，更切实提升了他们的批判性思维与沟通表达能力，为本单元的学习写下了充实而深刻的注脚。FromConcepttoCurtain一纸构想，一方舞台FollowingtheDevisedTheatreFestival,aphysicaltheatreworkshopbecamethestartingpointforastudent-leddramaprojectthatexploresmovement,emotion,andstorytellingthroughthebody.Inspiredbytheexpressivepowerofphysicaltheatre,studentscametogethertodevelopayear-longproductioncenteredonthethemeoftheSevenDeadlySins.受编作戏剧节形体剧场的启发，我校学生怀着对自主创排戏剧的热情，构思并制定了以“七宗罪”为主题的年度创作计划，通过戏剧中的形体表达，探索动作、情感与叙事之间的深层联结。Thestudentdirector,VivianX.,assembledadiversecasttobringtheconcepttolife.Theprojectalsowelcomedcross-campuscollaboration,withastudentfromBIGZjoiningthecast,furtherenrichingthecreativeprocess.为将抽象的艺术构思具象化为鲜活的舞台呈现，学生导演VivianX.召集了一支充满热情的学生演员团队，还邀请了广州校区的同学加入演出。跨校区的合作为这部戏剧的创排过程注入了全新视角与蓬勃活力。In-depthresearchontheSevenDeadlySinsinformedthedevelopmentofindividualstorylines,movementsequences,andsymbolicendingsforeachcharacter.RehearsalsofficiallybeganinAugust2025andcontinuedonaweeklybasisthroughouttheschoolyear,withadditionalsessionsheldduringweekendsandholidays.ByJanuary9,thecollectiveeffortsofthecastandtechnicalcrewculminatedinapowerfulperformancethatreflectedbothartisticgrowthandthejoyofcollaboration.通过对“七宗罪”的深入研读与分析，学生们逐步构建出角色的故事脉络和富有张力的肢体动作，还设计了充满象征意味的结局。自去年八月开始，参演学生每周定期排练，并利用周末和假期反复打磨剧情与动作。经过数月的精心打磨，全体学生演员与技术团队于今年1月9日，共同呈现了一场震撼人心的舞台佳作。演出以精湛的舞台表现深深打动了观众，不仅生动展现了同学们在艺术道路上的茁壮成长，更深刻诠释了团队协作与集体创造的价值。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！ 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五年前那个沉默寡言、成绩单上闪着“E”和“U”的少年，或许从未想过——有一天，他会手握两份香港名校的录取书，站在属于自己的聚光灯下。他叫JohnCypher薛彦哲，是2026届毕业生。他的故事里没有“天赋异禀”，没有“一夜开窍”，却恰恰印证了我校最朴素也最坚定的信念：教育的意义，是让每个学生超越昨日的自己。01从“不爱学习”到“越学越起劲”刚来学校的他喜欢站在同学身后当NPC（绿色头套的是他）“刚来时，数学是E，英语是C（不合格）是常态。”薛彦哲坦诚道。转变始于课堂——当他发现，原来专注听讲、跟上节奏，成绩真的会悄悄爬升。“从U到全及格，像推开一扇门，光透进来了。”兴趣在成就感中滋生，动力在正反馈中滚雪球。最终，多数科目锁定A。“学校从不拿我们和别人比，只问‘你今天是否比昨天更进一步’。我的‘逆袭’，无非是学校‘普进高出’理念的一次真实落地。”曾经的内向少年，如今是达人秀、英语剧、双旦晚会的“常客”。契机源于一次被推上舞台的经历。“掌声响起来的时候，突然发现，原来我可以。”体育部成员合影在学生会体育部，他从参与者成长为组织者，学长教的“计划写在本上”，让他做事条理清晰；寒暑假与同学独立策划旅行，更在实践中锻炼出领导力。在这里，舞台永远为想尝试的人准备。所谓"全人教育"，就是让你在体验中，重新认识自己可能的模样。“学校提供了太多展示自我的机会，让我们在体验中发现自己。我不仅自己玩的开心了，也更懂得了团队协作。”03 在“全人教育”中走向开阔薛彦哲特别提到学校常年开展的户外课堂与研学项目：“我们去剑桥感受学术氛围，到阿里巴巴接触前沿AI技术……这些经历让我真正理解什么是‘知行合一’。”更值得为他高兴的是，他减肥成功啦~成功瘦身40斤！薛同学的五年，是一场关于“成长”而非“比较”的旅程。我们深信：每一颗种子都有自己花开的时间。我们做到的，是提供土壤、阳光与耐心，陪伴每一个“当初不起眼”的孩子，走向他们自己也未曾预料过的远方。恭喜薛彦哲同学！也致敬每一位，正在富源英美书写自己“成长神话”的学子。*往届部分录取展示如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！ *综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
深圳富源·英美学校 | 26届毕业生专访 | 薛彦哲： 从“U”到“A”，我在这里找到了更好的自己！
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