深圳
A-
AP
香港
双语
IG
IB
中国
艺术
加拿
美国
日本
国际
入学
新加
留学
出国
英国
华侨
PY
MY
高中
背景
创新
澳洲
韩国
身份
德国
马来
剑桥
PB
BT
EY
IP
入学诊断
有哪些国际化学校？需要什么入学条件？快速找到适合孩子的学校
学校大全
汇集各区国际高中、初中、小学、幼儿园等100+所学校
名校榜单TOP10｜热门学校
小帮妹探校打卡校园｜一探究竟
校园看点学生社团｜升学毕业
瑞得福国际学校![]()
大鹏新区|![]()
40个问答
开设阶段：初中,高中
开设课程：美国课程,AP课程,IGCSE课程,A-Level课程
留学国家：美国,英国,澳洲,法国,德国,韩国,日本,中国香港,加拿大,新加坡,意大利,中国澳门,亚洲,新西兰
深圳市华朗学校![]()
坪山区|![]()
19个问答
开设阶段：初中,高中
开设课程：A-Level课程,IGCSE课程,华侨生联考,中国课程
留学国家：美国,英国,澳洲,法国,德国,韩国,日本,中国香港,加拿大,新加坡,意大利,中国澳门,亚洲,新西兰
更多学校了解
深圳（南山）中加学校![]()
南山区|![]()
73个问答
开设阶段：高中
开设课程：加拿大课程,香港DSE课程,AP课程,中国课程,华侨生联考
留学国家：美国,英国,澳洲,法国,德国,韩国,日本,中国香港,加拿大,新加坡,意大利,中国澳门,亚洲,新西兰
香港培侨书院龙华信义学校![]()
龙华区|![]()
0个问答
开设阶段：幼儿园,小学,初中,高中
开设课程：A-Level课程,香港DSE课程,双语课程,国际预科
留学国家：美国,英国,澳洲,法国,德国,韩国,日本,中国香港,加拿大,新加坡,意大利,中国澳门,亚洲,新西兰
更多学校了解
快速找学校
更多
A-Level课程A-AP课程AP香港DSE课程香港双语课程双语IGCSE课程IGIB课程IB中国课程中国艺术课程艺术加拿大课程加拿美国课程美国日本课程日本国际预科国际入学备考入学新加坡课程新加留学申请规划留学出国语言出国英国课程英国华侨生联考华侨PYPPYMYPMY高中预备班高中背景提升背景创新课程创新澳洲课程澳洲韩国课程韩国身份规划身份德国课程德国马来西亚课程马来剑桥课程剑桥PBL课程体系PBBTEC课程BTEYFS课程EYIPC课程IP罗湖区
福田区
南山区
宝安区
龙岗区
盐田区
龙华区
坪山区
光明区
大鹏新区
转学插班
非户籍、无社保、无居住证、外地转学插班
资料领取
《国际化学校择校秘笈》一本、知名学校入学考情
中考话题
哪些国际高中可凭中考成绩报考？要多少分？
外籍入学
港籍、美籍、加拿大籍等学生有哪些学校选择？
新哲文院丨周寄实语 | 好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学——转自深圳实验学校
新哲文院
1001瑞得福国际学校丨8.23校长信 Principal's Newsletter丨又是元气满满的一周
瑞得福国际学校1001
更多
如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
深圳市展华实验学校国际部 | Weekly Recipes 舌尖上的美味｜展华国际部中西餐厅第五周营养食谱（2026.09.13-09.18)
1003 浏览
近期，宝安为明学校小学部“新授课干部示标、示范”主题研讨活动分英语、数学、语文三个专场依次举行。陈娜、王晓斌、陈俊宏三位干部教师分别执教示标、示范课，全体干部及各学科组教师参与观摩研讨，校级领导现场点评引领。活动以“1个亮点+3个改进”为评课输出形式，围绕五维观察目标开展结构化研讨。01.英语场 以读促写分层支架陈娜主任执教六年级写作示范课WhenIgrowup。课堂以“小小未来职业规划师评选”为情境，用五要素写作框架搭建支架，引导学生从范文研读走向自主创作；写作任务设A、B两个层级，学生自主选择，并嵌入自评与小组互评，配套评价语言支架。课后分组研讨，各组以“1个亮点+3个改进”汇报：一二年级组称赞其“眼里有光、心中有火”，课堂以任务情境为明线、知识建构为暗线；三四年级组肯定分层设计，建议评价语言同样区分A、B层；六年级组认为主线清晰、反馈及时，建议压缩五要素解析时长，留更多时间展示学生习作。胡红老师将其提炼为“作文范式课”，梳理出写作课七步流程：输入、支架、仿写、创作、互评、修改、展示；于晓东校长指出，教学不是完成教案，而是服务于每一个学生的真实获得。小学部于秀艳校长强调分层展示要兼顾A层学生，“A层孩子同样值得被看见”；王晓斌主任提出“悟”还可加强——比“学会写这一篇”更重要的，是“换一个主题，学生能否独立动笔”。02.数学场先明算理再通算法王晓斌主任执教五年级上册《一起去买书》。课堂从“4套书93元，一套多少元”的真实情境切入，用一个“除不尽”的算式93÷4点燃探究欲，以“余下的1怎么分——为什么这样分——余下的2还能再分吗”层层追问，引领学生把“1个一”翻译成“10个0.1”“100个0.01”，在元角分模型与面积模型上真分、真画、真说，打通“换成更小的计数单位继续分”的算理。整节课探究有梯度、表达有空间，学生参与率超九成。评课一致认为，这节课把一节看似“串门”的除法课还原为单元的承上启下之课，把新教材“先明算理、再通算法”的编排意图落到实处。三点建议：情境要一贯到底，紧扣“1元四人怎么分”追问；小数一律带单位表述；直观再降一档，可用1米米尺或动画演示细分过程。03.语文场聚焦文体学教练悟陈俊宏主任执教六年级语文示范课《桥》。课堂紧扣微型小说文体特点，以“环境—情节—人物—主旨”为主线，设计“学、教、练、悟”四大环节，依托任务驱动引导学生掌握小说阅读方法，并结合语言、动作、神态、环境等描写感悟文本内涵。整节课目标明确、主线清晰、训练扎实，契合学校课堂评价标准中“激情饱满、高质高效”的要求。评课中，教研组长孙晶老师围绕阅读题型建模分享要点，张慧主任提出优化建议。小学部于秀艳校长指出，本节课最大亮点是立足单元导语入课、回扣单元导语结课，形成完整闭环，且精准聚焦文体特征，极具示范借鉴意义。评课结束后，她还带领全体语文教师开展了教材文本深度解读培训。本次研讨活动历时三天、覆盖三个学科，以干部“下水”上课带动全员观课议课，实现了从“看一节课”到“研一类课”的转变，沉淀出可复制、可推广的写作教学范式、算理教学路径与文体阅读模型。教研之路，行则将至。小学部将继续扎根课堂标准，把研讨成果转化为日常教学行为，让每一位学生在学习中被看见、被肯定、被激发。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
深圳市宝安区为明双语实验学校 | 扎根课堂标准 共研教学范式 ｜小学部“新授课干部示标、示范”主题研讨活动
1003 浏览
